9月12日上午，学校召开2019年人才培养工作状态数据采集工作布置会，相关职能部门负责人及2019年人才培养工作状态数据采集联络人参加了会议，副校长宋移安出席会议，会议由管评中心主任朱遂杰主持。
会上，管评中心朱遂杰传达教育部关于2019年人才培养工作状态数据采集工作要求，并介绍我校2019年状态数据采集工作方案。夏学文教授就我校2018年状态数据存在的问题及2019年状态数据采集工作的相关注意事项作了说明。
宋移安会上讲话并指出，人才培养工作状态数据的采集与填报对学校在全国全省职院的排名及社会声誉影响很大，学校要实现“提质进位”，必须有数据支撑。对此，宋移安强调四点：第一，增强数据意识。要实事求是的从源头采集各项数据，严格按照统计数据的实质和要求来填报。第二，加强数据管理。通过数据的规划、实现、对标、展示学校人才培养工作的成效。第三，强化数据挖掘。一是消“0”行动，尽量不出现有数据不采集的现象；二是纠错行动，各部门在采集过程中务必准确理解各数据项的含义，对采集的各项数据要理解一致、填报口径一致,做到准确填报；三是填坑行动，补全漏洞，在填报过程中兼顾不同内容、不同方面，在纵向上和去年填报相关内容保持连续性，在横向上同一信息内容在不同项目表格中要保持一致性。第四，强化责任追究。每项填报内容要明确具体责任部门，因审核把关不严，造成采集数据严重失实，追究直接责任人的责任。