打造有效课堂 提高教学质量
今年以来，教学质量管理与评估中心坚持把教学督导监控体系、制度体系和评价体系建设作为一项重要的基础性工作来抓，取得了初步成效。
1.抓工作机制，着力在加强动态监控与信息反馈上下功夫。
建立了校、院(部)两级教学督导机制,实现了两个不同层面动态监控与定期评价；建立了院(部)、班级两级学生教学信息员工作机制, 实施两个不同层面动态监控与信息反馈。初步形成了校、院(部)、班级三级教学质量监控网络。
2.抓工作规范，着力在完善制度建设与评价体系上下功夫。
健全和完善了制度体系与评价体系，建立了《湖北科技职业学院教学督导委员会章程》、《湖北科技职业学院教学督导暂行工作条例》、《湖北科技职业学院学生信息管理员及学生兼职信息员暂行管理办法》，明确了教学督导委员会、专兼职督导员、学生信息管理员及学生兼职信息员的工作职责。重新编制了《教学督导日志》、《班级课堂教学日志》、《课堂教学评价表》，《教学督导异常问题报备表》、《教学督导工作函》，使整个评价体系更加科学高效。
3.抓工作队伍，着力在提高督管意识与业务素质上下功夫。
建立了学校专职督导员、院（部）兼职督导员、学生信息管理员与班级学生兼职信息员四支信息队伍。分别召开了专职教学督导、院（部）教学办负责人、兼职教学督导、学生信息管理员及兼职信息员工作会，明确各层级教学督导的基本职责、工作方法、工作要求，为提高课堂教学质量奠定了坚实的组织基础。
4.抓有效课堂评估，着力在提高教学质量上下功夫。
一是建立“两个方案”，即科学可行的有效课堂建设方案与评估方案；二是进一步完善“两个办法”，即《教师课堂教学质量评价办法》与《教学事故认定及处理办法》；三是抓好“两项活动”，拟定“教学名师”及“最受学生欢迎的教师”评选办法，并组织实施；四是抓好“三个一”活动，即对专职教师课堂教学质量作一次评估排名，举办一次公开示范课，组织开展一次专项调研。
教学质量管理与评估中心